標準版心理實驗系統,心理實驗臺 型號：MHY-27778
包括綜合實驗儀、實驗系統軟件、實驗作臺、兩點閾測定儀、動覺后效儀、痛覺與痛閾儀、深度知覺儀、棒框儀、暗適應儀、系統終端和屏幕升降裝置。附件耳機、腳踏板、敲擊板。
總的能&點
良好拓展
系統具有良好的拓展性，軟件升方便，可以無限拓展實驗項目。我廠的所有心理學實驗分立儀器都能與本實驗臺相連，用戶可以有基礎版、標準版、配版選擇。本實驗系統可外接教學用眼動儀行眼動實驗。
便捷實用
系統有單機版和網絡版（機房局域網）供選擇。實驗臺總體美觀巧、結構簡單、維修方便、耗低。臺面液晶屏可以自由升降。
簡
基本及標準配置中的主件是綜合實驗儀，其為內*。綜合實驗儀上面的各種反應鍵與計算機鍵盤、鼠標等集于體。彌補了純計算機計時度不夠的缺陷，加之配置的刷新頻率為100Hz的液晶屏，使 度大為提，達1/1000秒。此外，綜合實驗儀，在外接其它儀器的情況下就可行分儀器的實驗，既節省了資源又方便了使用者，提了儀器使用率。如：迷宮實驗、速度知覺、似動現象、空間知覺、概念形成、動作能遷移、解決問題（河內塔）、警戒作業績效測定、注意力集中（追蹤實驗）、劃消測驗、注意廣度、注意的優現象、螺旋后效等。在某些實驗中，電腦界面上可以實時顯示被試的實驗過程。如：棒框儀、動覺方位測差別閾限、深度知覺。
靈活管理
本系統網絡版采用主、被試隔離，各自單顯示。教師端可行實驗列表及學生實驗結果的管理，可統設置實驗項目及參數，匯總體被試的實驗數據。學生也可自行設置實驗項目及參數，添加實驗材料。原始數據保存至數據庫，可導出Excel，方便導入SPSS軟件行統計處理
綜合實驗儀：
集手靈活儀、動作穩定儀、反應時儀、雙手協調儀、鏡畫儀、閃光融合儀等六個儀器于體。
1 外形尺寸：290mm×200mm×55mm(L×W×H)
2 作電壓：USB供電
3 反應誤差：操作儀按鍵的反應時與電腦的計數值同步，其數據傳輸實時同步誤差為≤±10 ms。
系統軟件：
1 實時顯示學生的狀態：教師端可自動實時地顯示學生的登錄、開始實驗、實驗結束的狀態。
2 結果自動上傳：學生端做實驗后數據會自動上傳給教師端，教師也可‘收卷’行數據的收集。
3 教師可統或單點發布實驗列表、設置統參數。
4 數據管理：
教師端匯總體被試的實驗數據。原始數據保存至數據庫，可導出Excel，方便導入SPSS軟件行統計處理。
暗適應儀：
1 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。
2 <!--[endif]-->整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試即可成整個實驗的測試。
深度知覺儀：
1 刺激移動速度分快慢二檔
2 刺激移動方向可逆。
3 具有深度位移機構和移動速度調節裝置
4 移動方向可逆，并有度刻度示
5 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。
6 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。
7 整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試也可成整個實驗的測試。
8 設有主被試選擇，當選擇主試時，主試可在實驗過程中實時查看刺激桿的移動過程和實時方位數據。若為被試，則不可查看。
9 被試可行前或后退的粗調速和微調速。
兩點閾測定儀：
1 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。
2 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。
3 整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試即可成整個實驗的測試。
痛覺與痛閾儀：
1 實現無線傳輸（藍牙）將強電與人體隔離，確保了使用者的安。
2 電上升速度分為3檔
3 通過USB傳輸口與電腦連接，實現了數據實時傳輸和通信。
4 電腦和儀器連接可自動實時采集數據，將被試的應答與反應數據實時反饋給軟件系統。整個實驗過程自動化，在無主試的情況下，被試即可成整個實驗的測試。
棒框儀 ：
1 棒框圖形前安裝有觀測圓筒，測驗時在暗室中行，且可避免外界因素的干擾。
2 儀器的角度具有自動調節能，使用前行水平調節，有零位自動校準。
3 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。
4 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。
5 整個實驗過程自動化，在無主試的情況下被試也可以成整個實驗的測試。
6 設有主被試選擇，當選擇主試時，主試可在實驗過程中實時查看棒框的的移動過程和實時角度數據。若為被試，則不可查看。
動覺后效儀：
1 將電腦和儀器通過USB連接，實現了數據實時通信和處理。
2 在實驗系統中有非常逼真的模擬場景，增強了測試的趣味性和實時性。
3 整個實驗過程自動化。在無主試的情況下被試也可以成整個實驗的測試。
4 主被試皆可在實驗過程中實時查看手觸摸的位置。
5 實驗過程中有語音提示，則被試可蒙眼行整個實驗的測試
實驗內容
◆ 變量實驗
有無反饋對速度估計準確性的影響、迷宮實驗、兩點閾、動覺后效實驗
◆ 反應時
聽覺簡單、視覺簡單、聽覺選擇、視覺選擇、聽覺辨別、視覺辨別
◆ 傳統心理物理法
限法測定幾種頻率的聽覺閾限 、平均誤差法測線段長度、限法測明度差別閾限、恒定刺激法測頻率差別閾限、恒定刺激法測重量差別閾限 、對偶測顏*好、等排列制心理順序量表
◆ 現代心理物理法
信號檢測（有無法）——不同頻率的聲音、信號檢測（有無法）——定概率下的重量辨別 、信號檢測（迫選法）、信號檢測（評價法）、信號檢測（再認）
◆ 感覺實驗
顏色混合 、閃光融合頻率 、影響閃光融合頻率的因素、痛覺與耐痛閾測試、暗適應
◆ 知覺實驗
時間知覺（有反饋）、時間知覺（無反饋）、速度知覺（有反饋）、速度知覺（無反饋）、似動現象、深度知覺、空間知覺
◆ 學習與記憶
瞬時記憶（分報告法）、短時記憶（圖形再認）、長時記憶（有無意義）、不同學習材料記憶廣度、空間位置記憶廣度、系列位置效應、概念形成、學習遷移、集體學習曲線、前攝作用和倒攝作用、動作能遷移（鏡畫）
◆ 現代認知心理學
表象心理旋轉、句圖匹配、短時記憶的視聽覺編碼、平形掃描與系列掃描、
短時記憶的信息提取方式、內隱記憶、錯誤記憶現象中的內隱性、字詞錯覺、認知方式對表象心理旋轉的影響、非對稱視覺搜索實驗（有無征）、非對稱視覺搜索實驗（（多少征）、試驗法、問題解決（河內塔）
◆ 情緒與個性
認知方式的測定（棒框）、認知方式的測定（鑲嵌圖形） 、 動作穩定性實驗
◆ 應用性實驗
手靈活性測試、廣告悅目測試、警戒作業績效的測定、注意的優現象、
注意集中（追蹤實驗）、劃消測驗、神經活動的靈活性、神經活動的強度征
注意分配、注意廣度、雙手協調 、stroop效應、音樂能力測試
◆ 體育測試
光反應時間（手）、光反應時間（腳）、聲反應時間（手）、聲反應時間（腳）、被動反應、綜合協調反應（手、腳）、時間與空間的判斷
◆ 兒童發展心理學
天平務、類比與推理、作記憶容量的測定
◆ 普通心理學演示實驗
顏色知覺、知覺的整體性、知覺的選擇性、知覺的恒常性、錯覺、注意的穩定性、想象力、觀察力、螺旋后效
