機械創新實驗臺 依據

機械創新實驗臺依據機械類、機電類中等職業學校相關專業教學標準，緊密結合行業和企業需求而設計，該平臺操作技能對接國家職業標準，貼合企業實際崗位能力要求，如《機械設備安裝工國家職業標準》、《機修鉗工》、《組合機床操作工國家職業標準》；平臺可以工業現場的典型任務為實踐項目，以實現項目式教學，便于學生在“做中學、學中做"，具有可操作性和實用性。通過完成機械設備識圖與裝配工藝的編寫，零部件裝配及調整，組合機床、典型機床及機床部件的裝配與調整，裝配質量檢驗和設備的調試、運行與試加工等技能，提高學生綜合職業能力，對中職加工制造類專業機械裝配實訓室建設起到示范和作用。

機械創新實驗臺 用途
目前職業教育所培養出的人才zui大的特點就是專門性強，專業性差，雖然可以適應社會的發展，但是對社會的發展起不到很好的推動作用，這也是企業在招聘人才時存在的zui大問題。要解決這一現象，職業教育的培養思想貼近于：基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高。

機械設計課程是機電類各專業中研究機械共性問題的主干課程，屬專業基礎課。它的任務是使學生掌握常用機構的工作原理、基本理論、并初步具有分析和設計機械零件的能力。其專業覆蓋面約占工科專業的80%，在培養和增強學生對機械技術工作的適應能力方面具有*的作用。
機械設計課程實驗課是機械設計課中重要的實踐環節。以前的機械設計課程實驗大多是驗證性的試驗，只偏重于一些幾何參數、運動參數、動力參數的測定和分析。這些實驗對學生掌握課堂中所學的基本概念，加深理解一些基本原理具有顯著的效果，但這些實驗作為課程教學的一部分，在培養學生初步具有擬定機械運動方案，分析和設計新機構的能力，以及培養學生的創新與動手能力方面還遠遠不夠。

提高學生理論學習融會貫通的能力，分析問題和解決問題的能力以及綜合運用基本理論、基本原理的能力是課程教學的zui終目標，也同我們的培養思想“基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高”相吻合。

機械設計課程實驗應有別于其他課程，《機械設計基礎》是一門綜合培養學生基礎知識與創新能力的綜合性課程，需要《機械制圖》、《金屬工藝與材料》、《工程力學》及《公差與配合》等知識，學生必須具有扎實的基礎理論和綜合運用這些知識的能力，而這些課程的實驗都有其獨立性，實驗的方法和操作要求也各不一樣，這些實驗既不能互相代替又不能重復。實驗的內容應根據課程的重點和難點而定

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