隨著時代的進步和科學技術的發展，國家經濟也飛速發展，取得了顯著的成就。一些落后的傳統工業技術阻礙了我國經濟發展向前的腳步。這是由于傳統的工業技術雖然資源的利用率提高，與此同時，也帶了許多嚴重的問題，比如空氣污染、水污染、土壤污染、等一系列的環境污染問題。
本文簡單分析了關于綠色環保化學在高校實際應用的一個基礎概念，以及在教育教學上具體的操作方法和操作手段，并給出一些具有的可參考性的建議和想法，從而能更好地發展高校里面綠色化學教育教學中的應用創新。
1、綠色化學概念
隨著經濟全球化的發展，在經濟水平越來越高的同時，也更加注重我國的可持續發展戰略，由此我國家出了一系列的相關的政策，開始注重對環境問題的研究，以及關于環境保護的一系列相關措施等。那么這些相關政策的提出，就在一定程度上展現了我們國家對環境污染的重要性以及對保護環境的重要性。同時，這些相關政策的出臺也可以帶動人們去自覺的，自發的去保護環境，例如，人們不隨手在公眾場合內亂丟垃圾，駕駛的汽車的排放尾氣達到了一定的檢測標準，綠色出行，低碳生活這些行為，去創造一個綠色和諧的家園。對于綠色化學（Conceptofgreenchemistry）基礎概念的理解，它是指沒有污染，綠色，環保，自然界內天然的一種自然能源，它們的一些化學想法和化學概念，或者是說相關的一些化學的具有可操作性的化學技術，在綠色環保沒有污染，無毒無害的這些的一個背景條件下面，從而去進行一個綠色的，環保的，節能的，沒有害的一個能源的制造與開發開放的一個理念。那么這種想法，它可以在相關的產品制作制造的時候，運用一系列相關的綠色環保的技術，減少污染物的排放，減少在工業制作過程中，對于廢氣廢水的排放，合理的去處理這些廢氣廢水等等，能夠起到一個提高資源能源效率利用率的一個目的，同時也能更好地去減少對環境的污染和破壞，減少對自然環境的破壞，從而可以更好地去進行一個環境保護，以及綠色的發展。
2、綠色化學理念在高校教學中的作用
首先我們得知道明白，綠色化學的這種想法和理念是應用到高校里面的原因，綠色化學可以能夠對學生產生哪些影響和作用。大學生們在日常生活中的學習過程中，會接許多新鮮有趣的事物，那么在課堂上的學習過程中，老師們教給他們什么知識，他們就會去學習什么樣的知識，因為畢竟我們現在的中國式的發展的教育階段中，還是有點類似于填鴨式的教育方法，就是你教給我什么樣的知識呢，我就去學什么樣的知識，沒有更多的一個創新思考的發展，那么這些現象，對于小學初中，高中的學生可能是會較為嚴重的，對于大學生，他們會有自己的一定的見解和想法，但是，那樣也避免不了這種現象的發生。所以我們在大學里面實行這種綠色化學的教育理念想法的時候，在注意教育方式的轉變的同時，也可以培養學生們有一個更好的環境保護的這種思想，在提高他們環境保護意識的同時，給他們樹立一個正確的，積極的，向上的一個價值觀取向，以及可發展觀念的思想。大學的老師可以通過像學生們介紹傳遞一些實際發生的事例，比如，在傳統工業的發展的時候，他們排放的大量的廢氣廢水嚴重的會莊稼帶來污染，降低農民的收入，降低他們的幸福獲得感；也會造成水污染，河里面的魚蝦都會大量的死亡，清澈的水會變黑，變臭的水；對大氣的污染，也就是我們常見的霧霾，你必須得戴口罩才能防止這些可吸入顆粒物不進入你的胸腔，給你帶來呼吸道感染疾病等等的一系列環境污染的問題。跟學生們講清楚傳統工業帶來的危害，讓學生們明白環境保護對我們人類的重要意義，珍惜能源，珍惜資源，特別是一些消耗過的能源資源，讓他們有這樣的一個環境保護意識。同時也可以向同學們去講一些我們國家正在推行的可持續發展理念，讓學生們認清楚當前社會發展的潮流，給他們樹立一個正確的環境保護價值觀念。其次就是這樣的一個綠色觀念的滲透過程中，也可以去培養學生們對綠色化學的認知以及關于這方面能力技能的提升，培養他們的創新思考和創新發展能力。最后就是綠色的化學在教育教學培養理念，可以為我們國家的發展這方面的專業提供大量的技術人才。
3、綠色化學理念在高校化學教育中的實施方法
接受生態保護理念，推行化學環保的行動。教師先知道在化學上綠色環保的方式，學習綠色化學的行為并效仿應用到自己的課堂上，在上課的時候，能在講解這堂課知識的時候，同時拓展綠色理念，讓學生知道這個公式，理論怎么運用到處理廢物中。也可以讓學生自己查找資料，借鑒其他人的經驗，認識綠色化學的影響。在實驗示范上，降低使用的原料量，做好學生實驗中的防范，化學教師提供建議，讓學生自己動手處理廢棄物，循環利用廢物等等都是加深大學生綠色化學觀念。而且綠色化學不能只停留在校內，和社會聯系在一起。實習中會出現各種的情況，學生隨機應對，也可以讓專業的專業處理人員介紹工作情況。學生知道在實際中化學是怎么服務環境的。
4、對綠色化學理念理解和對社會的作用
4.1綠色化學理念理解
國家提出生態文明建設，每個領域都開始為我國的生態環境建設添磚加瓦，而建設根本在教育上，化學是工業生產的指導學科和原理依據，所以在高校的化學教育上就要把綠色環保植入學生的知識體系中，讓學生在潛移默化中運用自己學習的化學知識為生態環境做工作。
綠色化學的教學是在環境保護樹的根部來降低污染，學生學到了綠色化學時間的方法，應用到自己的工作中從老師到學生到企業到環境，又從環境上得到了方法的效果，教師分析結果，再給學生作為例子講授，這是一個波浪式前進和螺旋式上升的過程。在綠色化學方面，國家雖然最近才提出綠色生態理念，但是前輩在化學反應的循環上研究早就開始進行了，廣義來看，其實化學史的進步就是在不斷*的過程，是一個簡化流程減小消耗的歷史，在減少消耗的同時，對環境的污染也比之前降低了。第一次工業革命，倫敦毒霧，很多人患上肺病，癌癥，但電氣時代上，污染便減小許多。
4.2綠色化學對社會的重要作用
學校的教學是讓學生能被社會接受，建設社會。高校開設綠色化學的專業課程適應社會對這類人才的需求，綠色化學在化學專業中占了一席之地。環保理念對于學生來說是從小聽到大的，而步入高校的大學生們，可以在綠色化學這一專業中得到真正廣大的應用，讓學生加深環保理念，理解國家是為了可持續發展，建設富強民主文明和諧美麗的國家而制定的戰略目標之一。綠色，就是要讓人民過上持久的，與自然和諧相處的美好生活。綠色化學是對環境友好的一種化學學科，其實綠色不僅限于化學反應后的對環境無污染，原料的安全，節省原料和使用的能源，以及高效率是綠色的另外含義。部分的化學材料反應泄露，會和環境中的其他物質反應，污染空氣，水源，土地；在一些需要加熱，蒸餾等條件的化學反應中，也是要消耗酒精等燃料的。綠色化學的原則是無害化，燃料燃燒雖然產生的是無毒產物，但二氧化碳的排放對臭氧層是有破壞的。或許一個實驗和整個臭氧層相比不算什么，但放在工業上，不節約能源的使用，對環境破壞是很大的。
5、綠色化學在高校化學教育的應用
5.1在學校課堂上傳授綠色化學觀念及知識
學校是學生了解綠色化學的重要途徑，在學校里是綠色化學的系統學習，不是的途徑，但是卻是最重要的，自學的效果肯定沒有老師教授，點化的更有作用。教學方面，教師秉承綠色化學的設計理念備課，分析教學目標，靈活運用教學方法。教師讓學生知道，什么是綠色化學，為什么要多花成本減少污染。做實驗演示，用綠色方法和材料技術利用廢物，封存有毒污染物來讓學生明白綠色化學的意義。
5.2在實際教學和學習上應用綠色化學觀念
在化學學習中，學生的專業不一樣，他們的實驗也就不一樣，實驗所產生的廢物不能統一處理，又只是實驗，規模很小，就造成進退兩難的境界。在做實驗上，減少原料使用，回收分解無害化廢物就是綠色化學對高校實驗提出的要求。課題選擇也是改變的方面，因為要做很多實驗取普遍性，原來的化學課題只是在意題目，對實驗的綠色設計沒有人會考慮。實驗后有很多污染物，也不做處理直接排放到自然，對自然危害肯定很大。現在就要在研究的同時，注意無害化或集中封存給專門處理污染物的機構。做好實驗，不能一個同樣的實驗多次去做，一次就記錄一個數據。減少原料使用，能反應，得到數據就行，環保實驗。
5.3大學生在實際應用中的綠色化學行為
要是作為材料化學專業，那這個專業的實習就是對各種材料進行化學分析，再加上綠色化學理念，那么檢測的污水，廢氣中的有害成分，可以根據學生自己的化學知識把這有害的化學物質反應成不污染環境的物質，要是有些性質太穩定，那就將活性降低，封存，不讓它危害環境。甚至自己可以提出前人沒有發現的污染物污染性降低的措施，獲得榮譽感。
6、結束語
教育是要增加社會中人才的，化學教育不僅僅是讓學生能掌握和在工作中運用化學知識的，而且還能夠培養和增強環保意識，激發學生的創新和學習興趣。學生對化學知識的應用也要盡量避免污染，能把化學反應中出現的廢物利用就利用，不能利用的話，一定處理好，萬一泄露，環境問題是不可逆的，只能重新來過，慢慢恢復，綠色化學就是發展和環境處理折中的辦法，讓學生知道環境保護做到的話，即使利益，還能再賺，環境都被破壞了，就沒法再從自然獲取了。綠色化學既讓學生對環境關心，也讓國家的可持續發展有一大批趕車人。