高校材料、新能源、工科實驗室做高低溫環境試驗，經常會面對普通箱式高低溫試驗箱和步入式高低溫試驗室兩類設備。二者都可以實現高溫低溫、溫濕度交變循環模擬，但腔體結構、容積大小、樣品裝載方式差異明顯，適用試驗場景各不相同。理清兩類設備定位，結合院系的樣品類型、試驗規模合理配置，避免設備能力不足或是重復配置，更高效的利用科研經費。

       普通箱式高低溫試驗箱屬于中小型設備，腔體容積一般幾十升到幾百升，艙門打開后，通過艙口放入取出樣品，人員無法進入箱體內部。設備體積相對小巧，搬運安裝便捷，對場地條件要求低，適合體積小的元器件、小樣塊材料、少量試樣開展高低溫、濕熱循環試驗。適合小批量樣品、試樣尺寸小的預實驗，多數課題組起步階段優先選用箱式機型。缺點是無法放置大件構件，大批量樣品測試時，單次裝載數量有限，大件樣品無法放入腔體開展完整試驗。

        步入式高低溫試驗室采用大容積艙體設計，人員可以直接步入腔體內部擺放整理樣品，可容納推車、支架、大型構件，單次能夠放置數量更多的樣品。既可以開展小型試樣批量同步試驗，也能夠完成大尺寸零部件、小型整機設備的環境可靠性考核。部分非標定制機型，還可以根據樣品的實際尺寸調整腔體長寬高，適配特殊科研需求。設備一般采用現場拼裝施工，相比箱式設備，對實驗室房間空間、地面承重、供電、散熱、搬運通道都有更高的要求，前期需要完成場地勘測規劃。

       從溫控能力來看，兩類設備都可以實現高低溫交變、濕熱循環，但是大腔體的步入式試驗室想要實現良好的溫場均勻度，對送風循環、艙體密封的設計要求更高。同樣溫度參數下，步入式設備冷熱負荷更大，連續運行能耗更高。部分步入式試驗室支持預留測試引線孔，方便樣品在腔體內部通電工作，開展帶電狀態下的環境試驗，這對于電子、新能源相關課題有很高的實用價值。

       高校院系可以根據自身科研方向搭配配置。如果試驗對象以小樣塊、小型元器件為主，樣品數量不多，選用普通箱式高低溫試驗箱即可；經常處理大件構件、整機部件，或者單次需要大批量樣品同步開展長時間循環試驗，則需要配置步入式高低溫試驗室。部分實驗室采取大小搭配，箱式設備用于快速預實驗，步入式試驗室用于大批量、大樣件正式試驗，分工配合，提升實驗室整體試驗能力。

       采購時不能只看標稱溫度范圍，箱式設備和步入式試驗室，都需要關注溫場均勻性、升降溫速率、安全防護，以及安裝配套條件。對于步入式設備，要重視前期場地勘測，確認庫板進場、拼裝施工條件。充分結合科研任務的樣品尺寸、試驗規模、實驗室硬件條件，合理選型配置，才能zui大化發揮環境模擬設備價值，支撐高校各類科研項目開展。